張楚翹
Cheung Cho Kiu
填詞系導師

    伯樂音樂學院填詞系導師
    90後香港著名填詞人
    IFPI全球十大最暢銷數字金曲《說散就散》填詞
    歌曲《說散就散》填詞人 – 平台點擊率超越數十億
    CASH最廣泛演出數碼歌曲金帆獎得獎者

    合作歌手
    張楚翹老師第一首個人作品於2012年面世,曾演繹其作品的歌手包括:
    黎明、陳慧琳、衛蘭、張敬軒、Twins、JC、許靖韻、莫文蔚、謝文欣、胡鴻鈞、何雁詩、陳小春、沈震軒、鄒文正、吳若希、胡鴻鈞、何雁詩、李治廷、張衛健、蔚雨芯、 林峯 、謝霆鋒、 洪卓立、湯寶如、何晉樂、After Class 等等。

    作品獎項及被提名作品佳績
    張楚翹老師的填詞作品,能牽動聽眾的共嗚,點擊率曾超越數十億! 獲獎作品及被提名作品包括:

    • 2021年《第43屆十大中文金曲》十大中文金曲獎《別為我好》
    • 2020年JOOX香港十大金曲最多人收聽嘅歌曲《別為我好》
    • 2020年YouTube的點擊率超過100萬 《別為我好》
    • 2018年 CASH最廣泛演出數碼歌曲金帆獎 《說散就散》
    • 2016年網上音樂平台的點擊率超越數十億 《說散就散》
    • 2013年的香港作曲家及作詞家協會的金帆音樂獎內的最佳歌詞獎有七首作品曾獲提名
    • 2013年加入香港作曲家及作詞家協會
    • 2012年首個人作品《非人生活》(鄒文正)面世 等等

    熱播歌詞作品
    入行未夠十年已經有近百首歌詞作品面世,可見她所填寫的作品備受歡迎,當中包括:

    • 甄采浠 – 《沒意思》
    • 景菲菲 – 《寵愛》
    • 炎明熹 – 《戀愛這命題》
    • Adrian T. -《 宇宙之約》
    • 劉芷君 – 《浪漫候群症》
    • 王唯希 – 《多巴胺》
    • 施匡翹 – 《Savasana 》(feat. Heyo)
    • 蔡愷穎 – 《好感的定義》
    • 何晉樂 – 《深感榮幸》
    • 彭晉 – 《異形》
    • 陳慧琳 -《風眼》
    • JC -《說散就散》
    • 張敬軒 -《懷舊情人》(HCFC主題曲)
    • 許靖韻 -《別為我好》
    • 許靖韻、林奕匡 -《別為我好》(我未夠好版)
    • 張敬軒 -《見或不見》
    • Twins – 《失約》
    • 黎明 – 《我可以忘記你》
    • 陳小春 – 《愛的相反》
    • 謝文欣 -《偶像傳奇》
    • 海俊傑、李施嬅 -《二次緣》
    • 莫文蔚 -《只是不夠愛》
    • 袁婭維 -《不虧不欠》
    • 許靖韻 -《原來我們都一樣》
    • 許靖韻 -《沒完沒了》
    • JC -《別𠱁我》
    • JC -《現任朋友》
    • 袁婭維 -《 說散就散(電影前任3:再見前任主題曲) 》
    • 沙漠兄弟 田羽生 – 《說散就散(嘻哈版)》
    • 衛蘭 -《You Go I Go》
    • 李治廷 -《不可思議》
    • 沈震軒 -《講多變真》 (與希瑩合填)
    • 陳偉霆 -《有借有還》(與伍樂城合填)
    • AOA – 《我主場》(與曾紀諾、伍樂城合填)
    • 簡淑兒 – 《我不是女神》
    • Gen Neo – 《Come With Me》
    • 宋波濤(Bobo) – 《與愛無關》等等

    音樂背景及入行經過
    張楚翹因為閱讀著名填詞人林夕著寫的《原來你非不快樂》一書,啟發了她對廣東歌詞的熱愛,隨著興趣越添濃厚,為使填詞技巧得以提升,所以她選擇了跟隨她所崇拜的林夕學習。張楚翹於2011年報讀了伯樂音樂學院舉辦的《粵語填詞證書課程》,啟發了對廣東歌詞的熱愛,及後決定持續進修其它音樂創作及填詞相關的進階課程。 其卓越表現獲引薦簽約成為伍樂城先生的立方昇音樂製作有限公司合約填詞人。

    當時林夕老師非常欣賞她的潛質和才能,認為她的填詞技巧具備很高水準,所以便介紹張楚翹老師給院長伍樂城先生並成為這首新歌 《說散就散》的填詞人,最後這首歌在內地和香港一炮而紅,點擊率超越數十億,並在2019年榮獲「2018 CASH最廣泛演出金帆獎 《說散就散》– 數碼歌曲」及2018年「IFPI國際協會全球單曲年終銷量榜《說散就散》第7」,成功成為香港星級專業填詞人。

    填詞先從日常生活開始
    張楚翹老師認為,填詞靈感分長期和即時靈感,長期靈感是從日常生活訓練你對事情的觸覺,如果觸覺夠強,每日都可以有不同的靈感出現,因為我們每日有不同的情緒和感想,如果能當下補捉到,就可以把它放在歌詞上,成為一個很好的提材。至於即時靈感,一首歌的音樂旋律可以激發靈感,更易帶動個人感受和故事,讓聽衆得到共鳴。對於未曾修讀填詞的學生,張楚翹老師認為可以自選一些現有的歌去把歌詞改編,作為練習,這過程有助提昇填詞技巧。

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